Tiga Syarat Implementasi Sekolahalam

Setelah (disuruh) membaca buku “Belajar Bersama Alam” (tepatnya bagian “3 Syarat Implementasi Sekolahalam”),berikut ini garis besar isinya sekaligus gambaran pembelajaran di SD Alam Jingga. Tiga syarat implementasi sekolahalam adalah:

Guru Berkualitas

Ternyata untuk menjadi kualifikasi guru berkualitas versi sekolahalam, setidaknya diperlukan hal-hal berikut:

·         Mencintai anak-anak sebab guru adalah orang tua bagi murid-muridnya di sekolah

·         Menjadi teladan dimana pun dan kapan pun, bukan hanya pada waktu belajar mengajar

·         Seorang yang ikhlas worker sebab guru merupakan profesi mulia yang harus didasarkan pada panggilan jiwa, bukan pelarian semata

·         Seorang yang istimewa dengan pribadinya

·         Seorang yang memposisikan dirinya sebagai fasilitator, manajer, motivator, entrepreneur, designer, entertainer dan researcher

·         Mengamalkan agama dengan baik

·         Komunikatif

Saat ini para guru di SD Alam Jingga dalam tahap internalisasi kualifikasi tersebut. Selai kualifikasi, guru di sekolahalam dikatagorikan menjadi 3 jenjang yaitu:

·         Guru mumpuni yaitu guru yang telah menguasai metode pembelajaran sekolahalam namun dari segi financial tergantung gaji guru.

·         Guru relawan yaitu guru mumpuni yang mengembangkan usaha (teacherpreneur).

·         Guru pejuang  yaitu guru yang sudah mempunyai sekolah sendiri dimana sekolah menjadi bisnis idealis.

Metode yang Tepat

Komponen pendidikan dan pengajaran meliputi kurikulum, tujuan yang dicapai (outcome) dan metode atau strategi mengajar. Kurikulum sekolahalam akan membedah dan menemukan cara tunduk manusia kepada Tuhannya; cara tunduk makhluk lain kepada Tuhannya dan cara interaksi antarmanusia (muamalah). Outcome besar yang harus dicapai sekolahalam adalah khalifatullah fil ardhi. Metode mengajar di sekolahalam antara lain, metode teladan, metode kasih sayang (metode bahasa ibu) dan metode yang patut yang berarti melayani anak secara holistic meliputi jiwa, akal, spiritual dan jasad.

Dalam perkembangan pembelajaran terdapat beberapa perubahan sebagai berikut

Tujuan Pembelajaran	Menguasai Ilmu	Menemukan Ilmu
Proses Pembelajaran	Berpusat pada guru	Berpusat pada siswa
Pertanyaan	Apa, siapa, di mana, bagaimana	Bagaimana jika…
Proses Berpikir	Menghafal, mengetahui, mengerti	Kreatif, inovatif, imajinatif
Evaluasi Belajar	Benar-salah, pilihan ganda	Kemungkinan jawaban bervariasi, esai dan performance

   

Buku berkualitas

Membaca merupakan syarat utama dalam membangun peradaban. Membaca memiliki makna yang luas. Untuk itu perpustakaan menjadi tempat istimewa di tiap sekolah. Perpustakaan dapat menjadi ‘bengkel’ yang merupakan pusat kegiatan membaca (dan menulis). Dalam waktu dekat SD Alam Jingga akan dilengkapi dengan perpustakaan yang kami sebut ‘resource center’.